HERRAMIENTA EDUCATIVA

• El compartir experiencias, ideas y conocimientos entre profesores y estudiantes, y entre estudiantes y estudiantes, así como también entre los directivos de las instituciones educativas y los padres de familia, ya que a través de ellos se pueden distribuir mensajes informativos para ser escuchados, descargados, analizados cuantas veces se considere necesario. 

• Para los profesores son una excelente herramienta de trabajo colaborativo, ya que los contenidos a trabajar a través de un podcast pueden ser editados por varios estudiantes, con lo cual el profesor podrá conocer las habilidades de trabajo comunicativo que poseen los integrantes de manera individual y/ o grupal. 

• A través de ellos, los profesores de idiomas cuentan con una gran ayuda para que sus estudiantes mejoren la pronunciación de las diferentes palabras que hacen parte de la lengua extranjera. 

• Al ser los contenidos del podcast permanentes, los estudiantes tienen la posibilidad de revisar y retroalimentar constantemente los contenidos, ya que a diferencia de la clase tradicional en la cual, el profesor explica una o dos veces un tema, a través de éste medio podrán revisar un contenido cuantas veces lo consideren necesario, sin importar el día ni la hora. 

• Las instituciones educativas pueden utilizar este medio para realizar emisiones radiales a través de internet, a fin de mantener bien informada a la comunidad educativa acerca de los principales acontecimientos que giran en torno a la vida académica, cuyos artículos no necesariamente resultan de las grabaciones de estudiantes o personas expertas en el manejo de las herramientas tecnológicas, especialmente del computador y de internet, sino también de entrevistas a estudiantes, profesores y comunidad en general, las cuales, una vez son realizadas se procede a editar con ayuda de diferentes programas, y luego son publicadas a través de la red de internet. 

• Permiten transmitir anécdotas, historias, compartir experiencias en torno a las cuales se pueden generar discusiones o ideas para que los estudiantes elaboren sus propios Podcast. 

• Constituyen herramientas que favorecen el autoaprendizaje por cuanto se pueden descargar y guardar en dispositivos portátiles (reproductor mp3, teléfono móvil), que pueden ser escuchados y compartidos cuantas veces se considere necesario, sin necesidad de contar con conectividad permanente de internet. 

• Permiten enriquecer el frio contenido que a veces presentan los textos físicos, través de grabaciones de historias, documentales, experiencias, conferencias, debates, programas de radio, de televisión, con las cuales se complemente lo descrito en el texto. 

• Crea nuevas posibilidades de trabajo por parte de los estudiantes, especialmente en aquellos que poseen dificultades de trabajo grupal, y de expresión oral frente a un público, ya que la realización de un podcast exige realizar algunos ejercicios de vocalización, respiración, entonación, los cuales ayudan a mejorar los aspectos expresivos generales de las personas.